ランダムに振り分けられたグループでちょっとしたゲーム性のある活動をします。タイムや回数を競ったりもします。必然的に、どうやったらもっとうまくいくか、早くできるかを声に出してブラッシュアップします。しかし、あえて「声を出してはいけない」というルールで行い、言葉以外のコミュニケーション（感性など）を用いて行うものもあります。
３年生はもう２年間行ってきているので慣れています。しかし、自分だけうまくできるだけでなく、そのコツを１・２年生に伝えることが求められます。きっと、その役割を肌で感じている３年生が多かったので、どこのグループも比較的上手にこなしていました。失敗しても笑顔で反応している様子もたくさん見られました。
こういった活動の積み重ねが、授業や部活動、委員会活動の土台になっていると思います。終学活の時に全生徒が振り返り（感想など）をしています。どんな思いを感じたか、楽しみです。
２・３年生は、今月末に行われる刈中テストについて、昨年度の自分の取組についての反省とそれを意識した課題解決案について表明している内容が多かったです。きっとここれは、１年生にとっても大いに参考になったのではいないでしょうか。
そして今日のスピーチから校歌を歌うことを始めました。刈羽中の誇りである校歌の歌詞が今一つ覚えきれていない、という反省が昨日の会議でありました。コロナ禍を境に全校で集まることが減り、歌うことが減ってきました。このことを憂う声に早速対応しました。
校歌は、学校の歴史であり誇りです。これからも長らく歌いつないでいく大切なものです。こんな意識を生徒にも伝えていきたいと思っています。
このテストをもって本年度の全国学力調査は終了しました。生徒たち本人の課題も明らかになりますが、どちらかというとこの調査は、授業を行う教師サイドの課題として受け止める性格の調査と言えます。結果が届きましたら、分析を交えて必要な情報を保護者のみなさまとも共有させていただきます。
また、新会長からは、保護者会の方針や思いについて丁寧にご説明いただきました。ありがとうございました。学校からは、部活動の地域展開について少し説明をし、その後の部活動保護者会でそれぞれの部ごとの説明をさせていただきました。正直なところ今年「やってみなければわからない」部分もあるという認識で終わったという感想も聞くことができました。ですので、できるだけ今年は地域展開につきましては、情報をこまめに発信できますよう努めてまいります。
昨日で４月が終わりました。今日から５月。ＧＷを挟みますが、本格的に学校の教育活動が展開されます。今後と刈中の教育活動にご理解ご協力をよろしくお願いいたします。